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                找準軍事夏令營的“軍”字定位

                來源:未知 作者:admin 人氣: 發布時間:2019-10-03
                摘要:在即將結束的暑期里,豐富多樣的夏令營成為青少年利用假期時間鍛煉自我、提升能力的重要渠道,而軍事夏令營更是學生和家長的首

                  在即將結束的暑期里,豐富多樣的夏令營成為青少年利用假期時間鍛煉自我、提升能力的重要渠道,而軍事夏令營更是學生和家長的首選。

                  所謂軍事夏令營,是在夏令營中引入軍事化管理和現代體驗式教育理念,將軍事元素融入拓展訓練,最終形成軍事氛圍濃厚的體驗式軍事拓展課程。

                  當下,一些軍事夏令營暴露出資質不足、良莠不齊等問題。如何加強監管,讓軍事夏令營進一步找準“軍”字定位,打造具有濃厚“軍味”的課程,幫助青少年打牢崇軍尚武、立志報國的思想根基?

                  一個多月前,四川成都的吳先生在為放暑假的孩子四處打聽“軍事夏令營”的消息,網上一搜,各種所謂“官方”“正規”的廣告撲面而來。

                  然而,當吳先生在網絡上查找所謂的“國防教育軍訓牌照”時,并沒有獲得任何官方渠道的信息。吳先生不禁疑惑:“究竟何為‘國防教育軍訓牌照’?到底有沒有這個東西?”

                  點開琳瑯滿目的宣傳網頁,筆者發現舉辦軍事夏令營的機構繁多,有教育培訓學校、戶外拓展公司、荊門新聞教育咨詢公司、旅行社等,甚至還有個人承攬相關業務,軍事夏令營市場良莠不齊、魚龍混雜。筆者撥通某咨詢熱線,發現該機構既不是學校,也不是在教育部門備案的正規教育機構,所謂“品牌”,實為“自封”,讓人咋舌。

                  許多家長普遍認為,軍事夏令營能將軍人作風潛移默化地傳遞給孩子,有利于他們養成吃苦耐勞的良好品質。“但是,夏令營正不正規我們無法考證。”吳先生表示,面對機構是否正規這個問題,大多數家長很難辨別。

                  “沒有辦學資質的‘軍事夏令營’,就不能隨便自稱為‘軍事夏令營’。”對此,曾擔任過軍事夏令營教官的北部戰區某部戰士小王深有體會。一些家長來到軍地組織的“軍事夏令營”之后才發現,以往參加的非正規軍事夏令營和這相比,軟硬件配套設施、訓練生活保障、師資力量水平都差異較大,“特別在暑期安排的一些戶外活動,安全性都無法保障”。

                  由于目前軍事夏令營市場還沒有形成規范的準入機制,有關部門對其監督管理也缺乏相關法律制度遵循,不少社會機構也瞄準了軍事夏令營這塊誘人的“大蛋糕”。“入行門檻低,許多培訓機構、公司企業,甚至是個人在經過商業化包裝和運作后,紛紛打著‘軍事夏令營’的旗號招攬學生,造成好像只要有場地、管理人員和教官,誰都能辦軍事夏令營的假象。”一位業內人士對此直言不諱。

                  “這也造成了軍事夏令營的野蠻生長,應盡快成立相關的管理部門,出臺包含軍事夏令營資質要求等相關內容的制度,完善監督管理機制,推動其良性發展。”該業內人士建議道。

                  湖南岳陽市某中學依托當地教育部門和人武部的審核把關,最終定下一家由退役軍人擔任教官的軍事夏令營機構,該中學王校長表示,有了政府和軍隊有關部門把關,學校放心,家長更放心。

                  對此,該市教育部門一位領導表示,軍事夏令營既然打著“軍事”的旗幟,趙繼偉傷勢恢復好于預期 即將返回國內,相關部門就必須對其辦營資質、環境條件、師資力量、教學內容等監督管理。比如,可以由教育、軍事、工商等部門進行聯合審批,并為學生們提供必要的法律、安全、衛生和交通服務,避免行業標準參差不齊、辦營機構水平良莠不齊,將矛盾和安全隱患消除在萌芽階段。

                  然而,名目眾多的軍事夏令營到底有多少“軍味”?筆者了解到,有的軍事夏令營偏向隊列訓練等基礎動作規范,而對軍事素養的內涵闡釋不夠,對黨史軍史、傳統學習不多;有的只強調正規管理、團結合作,但不注重軍事文化的浸染,往往是命令式多、引導式少;還有的設置了一些實戰性、體驗類的準軍事課目,但大都是蜻蜓點水,局限于娛樂性質,很難讓孩子得到鍛煉。

                  “他們還是沿用一般夏令營的模式,只是簡單增加了一些軍事元素,并沒有好好研究軍事課程到底怎么設置。”來自云南昆明的王女士表示,作為資深軍迷的她已經帶孩子參加了兩次暑期軍事夏令營,對于“軍味”不濃的問題,王女士頗有感觸,玩是孩子的天性,一些營銷思維較重的夏令營,把心思用在了這上面,忽略了軍事主題,表面看有趣味,實際上不走心。

                  與“軍味”不濃相比,“適量”也成為應該考慮的問題。在安徽亳州華英國際小學,一場名為“暑期軍事拓展訓練營”的夏令營活動,得到了家長們的一致好評。談及內容設置,負責此次活動的方老師感觸頗深,“學校一共選擇了兩家承訓機構,被排除的那一家,問題就在于過多的軍事課目,讓我們感覺這不是夏令營,是軍訓。”

                  “如何突出軍味,體現兵味,其實并不難。但是,孩子不是軍人,夏令營不是軍營,既不能矯枉過正,也不能淺嘗輒止。”方老師拿出一張課程表,從課程設置上看,采取軍事課目與拓展性娛樂活動結合的形式,保證學生訓練強度恰當,又在拓展娛樂中得到放松。

                  今年7月,廣州市越秀區東山街婦社區與南部戰區聯合參謀部組織的“少年軍校”軍事夏令營活動,無疑提供了可參考借鑒的藍本。

                  筆者了解到,此次活動為期7天,以激發青少年的愛國熱情、精神意志、身體素質和協作能力為目的,包括“體驗軍旅”“軍事拓展”“野外生存”“自救互救”“強生健體”5個環節。傳統常識體能技能訓練,搭配心理行為訓練、戰術動作訓練、自救互救訓練等多項實戰特色的訓練課目,中間穿插娛樂項目,三者有機結合,不少學生表示,以往評價軍事夏令營就一個“累”字,現在成了“累并快樂著”。

                  “既要充分學習軍事技能、又得全面體驗軍旅生活、還要真切感受軍營文化,更重要的,是如何把握好寓教于樂。”許多家長建議,主辦單位要真正站在關心青少年健康成長的高度,科學化、合理化地設置課程。“夏令營不是訓練營,軍事拓展不是‘均’事拓展。”一些軍內人士支招,培訓機構可以邀請軍方參與課程設置,做到真正“量”力而行,行之有效。

                  “嘟……”一聲急促的戰斗警報劃破海上的寂靜。數十名深藍迷彩服的“士兵”,迅速奔跑到船艙里自己的戰位,密切觀察“敵方”動態。號手就位、艦炮高昂、雷達飛轉,他們全神貫注,蓄勢待發。隨著一聲令下,“戰艦”駛入深藍大海……

                  這是海軍以“放飛激揚青春,共逐藍色夢想”為主題舉辦的夏令營活動中的一個畫面。早在2016年,海軍就開辦了“啟航”系列軍事夏令營活動,通過形式多樣的活動,讓青少年體驗水兵生活,深切感受海軍的快速發展,激發青少年從軍報國、護衛海疆的愛國熱情。

                  “在2016年剛啟動的時候,好多家長和學生在后臺留言,遺憾自己錯失良機。”一位擔任教官的海軍學員介紹,為了保證活動質量,夏令營每年招收的學生數量有限,但仍吸引了青少年及其家長的廣泛關注,不少學生參加過后表示意猶未盡還想再參加一次。

                  談及活動熱度頗高的原因,這名教官表示,海軍“啟航”系列軍事夏令營活動圍繞海軍藍色文化,設置了海軍軍事技能實操、海軍知識拓展、海軍文化參觀見學、航海體驗等課目,能讓青少年和艦艇親密接觸,和水兵面對面溝通。其中,還增加了軍校招生政策介紹環節,向青少年介紹海軍院校招生情況,交流報考動向,在青少年心中播種從軍夢。

                  “沒有國防教育意義的‘軍事夏令營’,是沒有靈魂的。軍事夏令營除了要培養青少年的國防意識,還更應激發他們的獻身國防的信念。”如今已是第三次組織海軍夏令營的山東某少年軍校負責人表示。今年,他們以“獻禮人民海軍成立70周年”為主題,增設航母甲板出操、海上旗語學習、夜間海上執勤、集體出海巡航等既有國防教育意義又趣味性強的課目,探索國防教育與軍事夏令營融合的切入點。

                  那如何真正將國防教育融入軍事夏令營?對此,廣州市某“超凡少年”軍事夏令營的主辦方有著自己的理解。“我們認為,國防教育不僅僅局限于觀看軍事片、參觀軍史館、體驗軍營日,而是體驗式、零距離的教育”,在“超凡少年”軍事夏令營里,一場由學生們自編自導的軍事題材舞臺劇正在上演。

                  筆者在一些由國防教育訓練基地主辦的軍事夏令營中也發現,他們正在由“學”和“玩”,向“感”和“悟”中轉變。有的邀請當地抗戰老兵,為學生們講述紅軍故事;有的開設劇情模式,開展“抗日小英雄”等角色扮演;還有的再現真實戰場,讓學生們知道和平來之不易。

                  “無論怎樣的形式,最終目的是讓學生們在接受國防教育過程中,達到由內而外的變化。”一些業內人士也表示,僅僅通過短期的軍事夏令營活動還遠遠不夠,但軍事夏令營掛的‘軍’字招牌,終將成為國防教育的重要載體。

                責任編輯:admin

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