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                人教版五年下冊品德與社會單元教學計劃

                來源: 作者:admin 人氣: 發布時間:2018-12-11
                摘要:第一單元教學計劃 一、教材分析: 本單元成長的快樂與煩惱由生活中的快樂、擁有好心情和嘗嘗苦滋味三課組成。 二、教學目標: 1、理解什么是快樂,感到生活中的快樂,指導學生學會積極快樂的態度面對生活。 2、讓學生知道每個人都會有煩惱,煩惱是我們生活的

                  第一單元教學計劃

                  一、教材分析:

                  本單元成長的快樂與煩惱由生活中的快樂、擁有好心情和嘗嘗苦滋味三課組成。

                  二、教學目標:

                  1、理解什么是快樂,感到生活中的快樂,指導學生學會積極快樂的態度面對生活。

                  2、讓學生知道每個人都會有煩惱,煩惱是我們生活的一部分,關鍵是如何減少那些人為的煩惱及在有了煩惱如何面對。

                  3、讓學生知道在人的一生中,挫折與失敗是不可避免的,如果我們能夠勇敢地面對它們,挫折與失敗將成為人生的財富、進步的階梯。

                  三、教學建議:

                  學生升入高年級后,隨著自我意識的增強,對他人和外在事物都有較強的敏感度。但是面對自己與外界在互動中所發生的困惑和沖突,不少學生不知道怎樣面對,容易被動、任性的情緒化處理問題,而不是尋求積極地解決方式。

                  1、 本單元側重于通過閱讀和討論的形式讓學生進行互動,互相啟發,互相碰撞,以達到不斷提升對問題的認識水平。

                  2、 事例來源于學生生活,啟發學生關注自己生活中感受,讓學生自發自覺地悟出一些生活中的道理。

                  四、課時分配:

                  生活中的快樂(兩課時)擁有好心情(兩課時)嘗嘗苦滋味(兩課時)

                  第二單元教學計劃

                  一、教材分析:

                  本單元追根尋源由1、吃穿住話古今(一)2、吃穿住話古今(二)3、火焰中文化:陶與青銅4、漢字和書的故事組成。

                  二、教學目標:

                  1、 知道我國是一個有著幾千年歷史的古國,初步了解人類的發展進程和幾千年來我們祖先創造的燦爛文化,感受祖國文化的博大精深,激發學生對祖國文化的興趣。

                  2、 從對古代文化的探究與古今對比中,知道歷史是如何記載下來的,如何去了解歷史。讓學生學習用歷史發展的眼光看待事物,知道任何事物都有其根源,都有過去、現在與未來。

                  3、 了解和探究自古以來中國文化對世界做出的巨大貢獻,感受中華民族的聰敏才智,激發學生民族自豪和文化認同感。

                  三、教學建議:

                  本單元基本上是從我們現在的衣食住行和漢字、書兩個層面出發,透過歷史在我們現實生活中的積淀,引起我們探究歷史,探究我們生活中許多事物的來龍去脈,同時體會和感悟我們祖先的紫慧和創造。

                  1、 在教材的呈現形式上,只是提示了一些示范性的知識和信息資源,給學生留下探究和思考的空間,讓學生學習探究歷史的各種方法。

                  2、 五年級的學生在學習上以經有了一定的能力,所以留給學生的學習空間比較大,我們的教育目的是讓學生通過歷史學習,生成民族的歸宿感、自豪感、使命感,至于用哪些方面的史料說明問題,更多地從方法層面予以考慮、甚至可以讓學生尋找自己感興趣的歷史事件去學習。

                  四、課時分配:

                  共有4課每課兩課時 共計8課時

                  第三單元教學計劃

                  一、教材分析:

                  本單元獨具魅力的中華文化由1、偉大的先人2、我國的國寶3、我們的國粹組成。

                  二、教學目標:

                  1、了解一些在中國歷史上影響比較大的歷史人物,了解他們的思想。

                  2、了解我國主要的文化遺產,借助文化遺產,進一步認識我國的歷史和文化。

                  3、感受中華傳統文化當今時代的繼承和發展以及表現出來的無窮魅力,培養學生對中華文化的認同感、親近感。

                  三、教學建議

                  我國是有幾千年文明古國,有著深厚的文化積淀。培養學生對中國文化的親近與認同感,使中華文化中精華得以弘揚和傳承,是我們設計這一單元的主旨。

                  本單元的設計避免了就人物說人物,就遺跡說遺跡,在展開人物的同時,注意挖掘其身上和思想中表現出的、支撐我國數千年的民族精神。

                  四、課時分配:

                  共有3課每課兩課時 共計6課時

                  第四單元教學計劃

                  一、教材分析:

                  本單元我們生活的地球由1、蔚藍色的地球2、我們的地球村3、生活在地球村的人們組成。

                  二、教學目標:

                  1、知道有關地球的形狀、大小、地球上的區域劃分、人種分布等常識。

                  2、了解世界上的主要國家,了解人種的語言、文化差異及與居住環境、氣候的關系。

                  3、知道人們在認識地球的過程中經歷了漫長的探索,并對這種精神產生崇敬之情。

                  三、教學建議

                  這一單元從人類生活的地球這角度出發,讓學生在了解地球的過程中學習相關的地理、歷史知識。本單元的設計思路:1、我們生活的地球是什么樣,人們是怎樣一步步的認識它的。

                  2、我們的地球村的居民在外貌、形體、語言等方面怎樣劃分的。

                  3、我們的地球村是什么樣,大洲大洋及國家是怎樣劃分的。

                  四、課時分配:

                  共有4課每課兩課時 共計8課時

                責任編輯:

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